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[#青春路上] 有个性的老师是最可爱的

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发表于 2009-4-25 14:27:04 | 显示全部楼层 |阅读模式 IP:广东东莞

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 当你在校园中散步时,骑着一辆“二八”自行车与你擦身而过的,很可能就是一位鸿儒。我们在进校时听过这样一件事:“一个北大新生第一天来北大报道,由于要到各处办手续,就将行李箱托付给一个路过的老人。几小时后,当他办完手续回来,那个老人还站在那里帮他看着箱子,这个学生不知道,这位老人就是国学大师季羡林老先生。”如今,将这件事讲给新生听,已经成为北大的一个传统。

  当然,要感受北大老师的风采,最好去上他们的课。

  我所在的国际关系学院,就是一个藏龙卧虎的地方。在这里学习的四年,“上课听讲”不是一项规定,而是一个乐趣。我记得给我们上“中国政治概论”课的老师,有一天,在课堂上突发感慨:“我认为中国新一代领导人很不错,他们总是和我想到一块儿去。”他的眼睛在厚厚的镜片后闪闪发光,看着我们,然后哈哈大笑,我们也会心地笑了。

  我还记得一位讲“近代史”的老师,讲课讲到兴致高涨时甚至跳上了讲桌。让我印象最深的,是给我们上“政治学原理”的老师说:“最强的人不是那些已经掌握了很多知识的人,而是那些永远都有一颗开放的心,随时都准备接受知识的人。”从此我明白,不停地向上,比已经高高在上,更有价值。在北大,老师们并不满足于只将知识传授给学生,他们更愿意看到自己的学生首先做好一个人。


另一篇

个性老师的“三大绝招”有深意

  梁江涛

  近年来,随着社会的变革和文明进步,教育体制与模式也在不断的探索中改革与进取。其中出现了一批敢于创新,锐意改革的教育工作者,他们在教学一线勇于实践,敢为人先,做出独特的示范,一个个充满个性化的新鲜创意扑面而来。不过,他们的一些做法经媒体报道后,仁者见仁,智者见智;有褒有贬,议论颇烈。这些举其“三大绝招”,以供品味。


  其一;鼓励学生玩电脑,“以毒攻毒”称一绝。全国模范教师郑贤任教信息技术,在从教的短短14年间,所教的学生当中有1200人次在各类计算机竞赛中获奖。她鼓励学生玩电脑游戏,认为在玩中学习,学习效率才提高得快。在她的学生遇到上网玩游戏成瘾之时,不是选择放弃,而是认为游戏是孩子学习的“捷径”——游戏程序怎么下载安装、程序出了问题怎么解决,学生能从里面学到很多知识。她集中精力正确引导他们的兴趣,实现戒除网瘾与学习知识双赢。郑贤成为全国模范教师,这份荣誉当之无愧。

  孩子沉迷网络游戏,是当前不少家长和教师最为头疼的事情,也是教育工作者最棘手的事。是堵还是疏?不少人往往选择前者。就连大学也视学生上网玩游戏为洪水猛兽,今年就有不少大学规定新生一律不准带电脑进学校,目的是为了防止大学生上网成瘾,耽误学业。不过,这样的做能达到预期的效果吗?学生能抵挡住学校四周那些网吧的诱惑吗?为什么教育者不能都像郑老师这样面对现实,“以毒攻毒”呢?

  其二;当众吃下“垃圾饼”,甘当示范惹众议。西北师大附中有一位姓张的老教师,为教育学生爱惜粮食,竟将学生扔入垃圾桶中的饼子捡起来,并当着全班同学的面吃掉。这件事情,不仅在张老师所在的学校激起了反响,经媒体传播后,也“震撼”了更多的学生。

  谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。张老师的惊人之举,一个身教胜于多少堂说教,这无疑会对当今学生节约意识的形成将会产生立竿见影的积极影响。但有人对此持不同看法,认为是一种“做秀”,而且可能危害身体健康。尽管如此,桃李不言,下自成蹊。“个性老师”勇于承当示范的意义不可否认。毕竟在教师队伍中能身体力行,率先垂范的人还是太少了。

  其三;学生调皮要鞭打,鞭打却要打老师。深圳一名学前班的老师教育调皮的学生有一种特别的方法。有学生淘气的时候,他会用教鞭狠抽自己,借此感化学生。这位老师认为,这种自我体罚的方法只适用于10岁以下的小学生。

  一个老师,通过自罚的方式让学生明白自己错了,如此“良苦用心”,令人肃然起敬。但当黎老师将这种教育方式继续应用到教学中,并被学生传到其他家长耳中后,有的家长却担心老师这种自虐的教学方法太过偏激和“麻辣”,会给孩子造成不良影响。如孩子可能产生自责、内疚,或在其他学生面前抬不起头,甚至可能因此产生自闭。孩子模仿能力很强,可能会在日后进行模仿,导致犯更大的错。

  个性老师“三大绝招”似乎都是有违常规的“怪招”,但却无不在呼唤素质教育和师德、学德的回归。对于开发孩子们的智力与创新能力,聪明能干的老师们一直在战斗,而某些教育主管部门却过于冷漠。郑贤老师鼓励引导学生玩电脑游戏很“前卫”,很“冒险”,具有个性化的教育理念与特点。但并无什么深奥之处,只要有责任感,只要去面对它,只要做有心人,几乎每个教师都能够做到。尽管“个性老师”的“绝招”中有些做法还有待商榷,但言传身教却自始至终是教育者的原则,献身精神与牺牲精神一直是为人师表者道德品质的真正内涵。解读这个性老师的“三大绝招”,也许对于下一步教育体制与模式的改革特别对老师、学生创新能力的熏陶与培养是一个有益的启迪。
发表于 2009-4-25 14:37:26 | 显示全部楼层 IP:重庆
给你花花  ,  辛苦了,  阿杜 [s:322]
     
 楼主| 发表于 2009-4-25 14:44:30 | 显示全部楼层 IP:广东东莞
哪有花花呀?
发表于 2009-4-25 16:04:37 | 显示全部楼层 IP:重庆
我不知道怎么给 [s:374]
发表于 2009-4-25 16:05:47 | 显示全部楼层 IP:重庆

回 楼主(duhm) 的帖子

你们不教我  我不知道怎么给
发表于 2009-4-26 14:05:57 | 显示全部楼层 IP:北京
引用第3楼在水一方于2009-04-25 16:04发表的  :
我不知道怎么给 [s:374]
笨死了,,比我还笨,呵呵,《笨得人可爱》,,
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